下一个

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我想彻底对山水学堂语文课的形式做一番改革，让山水学堂的语文课以集体动漫创作的形式来组织，也就是说，所有上语文课的师生都来参与文学+美术创作，有主创，没有老师，有文学也有美术，有剧情也有人文经济心理学知识。。。之所以要这样改革，原因如下:

第一，很多不喜欢体制内学校的学生是很有想象力和创造力的，学校的各种学习负担限制了他们的想象力，而我们这样的动漫创作很适合他们的特长，避开他们的短板。

第二，文学创作需要想象力也需要严谨的推理和知识储备，但少数人的思维优势是抽象为主，没有太多逻辑性，更感性，不仅仅不适合做事，也不适合文学，一般来说，通过他们的绘画作品就可以看出来，理性思维多还是感性为主印象为主。这样的性格人群可以去扮演剧情中的一个两个特殊的不理性的行为方式出人意料的角色，让她们来决定这一两个角色对人对事的反应、语言、行为习惯、服装打扮等。

第三，不少擅长抽象思维，或者跟着感觉走的人喜欢画画，因为只有用画画才能表达自己很难用语言来表达的情感，表达模糊的想法，动漫正好可以让她们有机会发挥自己的长处，将同学的剧情和文字用绘画表现出来。

第四，动漫可以成为大家将来的谋生技能，我想很多年后这门职业还会有饭吃。

第五，大家一个人创作一部动漫要求太高，集体来做这事就会比较容易达成目标，尤其是有成年人参与进来的时候，因为成年人会比较有耐心，执行力。什么样的成年人?我们这些项目都是线上线下合作的，线上会有一些在家上学或者休学的学生加入这个团队，他们的家长，或者一些喜欢这个项目的成年人也可能会加入。如果有一定的创作能力，不需要支付学费就可以参与线上创作。

不在山水学堂读书的人可以参与吗？

学生的家人可以参与，如果是朋友，需要其他大部分创作组成员投票决定，默认会对这些朋友的水平和合作意识有所要求，比如什么都不会的人肯定不能加入。

会收费吗？

不收费。相反，这样的作品是可以卖钱的，比如在公众号上收费阅读，每一章多少钱。

创作组 Organization

组织架构

主创

比如: 罗老师

写手(角色设计+情节推动): 张三、孙九

画手组: 李四、钱七

时代科技描写和铺陈: 王五

各角色相貌和服装描写细化: 赵六

时代对应的社会人文+经济+律法+宗教: 周妈妈

家庭+健康+感情 : 分析和描写: 吴爸爸

宣传推广: 郑老二

收入分配+每人贡献评分: 陈小三

报名微信: 18163650056

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