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不管是在中国还是在国外，家长给孩子一个手机都需要承担很大的风险，理由也都大同小异:
第一，对视力有损害。
第二，孩子会玩手机上瘾，玩游戏上瘾。
第三，手机上面会有一些不良网页，和视频。
第四，孩子可能通过交友聊天，认识一些不应该认识的人。
第五，孩子很容易沉迷于那些没有营养价值的网络垃圾，对他们的学习有影响。
还有很多很多。

但是，手机给学生的成长和学习带来的好处也是很多的，大部分的好处其实被我们绝大部分的家长和老师给忽视了，我今天在这里罗列一下:

第一，手机可以用来查单词。

英语老师一般都不强调孩子查单词的习惯和能力，我看到很多学生，或者说大部分的学生，在课本里面看到一个生词时，要跑到教材的后面生词表里面去找，结果往往可能找不到，因为这个生词可能是以前学的，这个学期并没有学。

另外这种方式查单词方法要花很多时间，学生的学习任务很重，作业很多，如果半天没查到，他就懒得去查了。结果本来有一个很好学习机会就错过了，根源就是这个学生没有一个很好的英语学习工具。

有些家长会给孩子买一本英汉词典，但是这也是一种很老旧的低效的学习工具。即使是我这样的熟悉英语的人，要翻词典查到一个单词可能都要翻好久，何况是那些没有英语基础的，没有耐心并且作业还很多的学生。

你一定注意到了，绝大部分的英汉词典如今都躺在高高的书架上面沾满了灰尘。

而手机查单词不仅非常高效，可以立马就拿出正确的解释，还有非常纯正的发音，告诉学生如何读，这可是普通的书本一样的词典做不到的。

当然市面上也有那种电子词典，不能联网的，他们的准确性比起那种可以联网的翻译应用，比如百度翻译，比如腾讯翻译君要差很多，尤其是在翻译一整个句子的时候。

对我们山水学堂来说，手机的这种功能可能是最最重要的。

第二个理由，手机可以查资料。

孩子想提高写作能力，基本上只有几个途径:

第一，经常去参与各种社会实践，去游学，到处去看，去玩，增强生活体验。
第二，大量的阅读，拓展知识面。
第三，学生可能多多少少具有天生的想象力和逻辑思维能力。
第四，经常训练，经常思考，经常参与各种讨论。

我们的家长都知道阅读对孩子的重要性，但很多家长不知道的是，阅读分为有目的的阅读，而无目的的阅读两种。有目的的阅读就是为了写作文，写论文，辩论赛查资料，家长老师往往容易忽略这一种阅读。实际上，据我观察，这种带着目的的阅读，更能够激起孩子的阅读兴趣、查资料的兴趣。

第三，手机有助于减轻一部分孩子的学习压力。

我相信，一少半人玩手机可能都是因为压力太大，学生玩手机就是因为学习压力太大，他们只能躲到游戏里面去实现自己的愿望，创造自己的世界。因为家长们没有给孩子更多的释放压力的渠道，并且容易忽视他们身上的压力，总觉得克服一下就过去了，所以他们只好偷偷地玩手机。

第四，手机具有定位功能，这能够给孩子提供一种安全。

第五，手机能够让孩子体会社交。孩子一进入初中，进入青春期，就需要探索世界，需要与同龄人交往，聊天。手机可能是他们探索世界的最重要的渠道之一，因为他们平时没有多少机会出去，作业太多。有了手机，他们才不会与社会脱节。如果一个孩子到了十岁，还不会用手机，那么他的将来可能会有些麻烦。

第六，手机还能够让一家人之间保持紧密的沟通和联系，比如接送。

第七，手机上面可以下载很多的学习应用，可以听很多的名家大课，可以听故事，听名著。

综上所述，我们认为，对于大部分的小学生来说，只要控制他们的使用时间，给他们一个手机，或者平板，还是好处多于坏处的。

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